Ngày lễ nhà giáo của 04 giáo viên vùng lẻ thôn Hoa Sơn, xã Kỳ Hoa

          Thôn Hoa Sơn, xã Kỳ Hoa là thôn miền núi, xa trung tâm xã, có 97 hộ và 375 nhân khẩu, trong đó có 37 hộ và 164 nhân khẩu là giáo dân. Điểm trường lẻ mầm non tại đây năm học này chỉ có 01 lớp với 14 em ở ba độ tuổi, tuy 2 dãy nhà 3 gian xuống cấp vẫn được các cô giáo bố trí, trang trí đủ phòng học, phòng chơi, phòng ngủ, bếp ăn, hệ thống vui chơi ngoài sân với xích đu, cầu trượt, nhà bóng; tại đây Trường mầm non đã cử 02 giáo viên (01 dạy trẻ, 01 cô nuôi) thực hiện nhiệm vụ. Sát ngay bên cạnh là điểm trường lẻ tiểu học có dãy nhà 3 gian lợp ngói, cũng đã xuống cấp, được bố trí 02 lớp học: lớp 1 có 12 em và và lớp 2 có 06 em; nhà trường cũng cử 02 giáo viên đứng lớp. Dù mưa hay nắng, trong bối cảnh dịch bệnh phức tạp, cô và trò nơi đây đã cùng nhau vượt qua bao khó khăn, thiếu thốn, hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy và học.           Ngày lễ 20/11 của cô và trò vùng lẻ Trại Cày rất đơn sơ nhưng giàu tình cảm, tuy chỉ là những bông hoa dại được các em hái từ cánh đồng trước điểm trường cùng những lời hỏi thăm ân cần của đại diện phụ huynh học sinh cũng đủ làm ấm lòng các cô giáo vượt đường xa về dạy vùng lẻ. Chúng tôi bắt gặp những nụ cười xinh, sự nô đùa của các em nhỏ khi được các cô giáo phát bánh kẹo kèm theo từng lời động viên, chia sẻ với từng hoàn cảnh của học trò. Trong tiếng cười vui của các em, niềm vui như vỡ oà khi các cô giáo được sự quan tâm, động viên, chia sẻ của chi uỷ, Ban cán sự thôn và cấp uỷ, chính quyền địa phương.
          Trao đổi, động viên cùng các cô giáo nơi đây, đồng chí Phan Duy Vĩnh, Phó Bí thư Thường trực Thị uỷ bày tỏ sự mến phục, ghi nhận sự cố gắng của nhà trường và cá nhân 04 cô giáo, đã tận tâm, gần gũi với từng hoàn cảnh học trò, giúp con em vùng giáo Hoa Sơn thực sự cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. Đồng thời, đồng chí Phó Bí thư Thường trực Thị uỷ cũng đề nghị lãnh đạo xã Kỳ Hoa và 02 trường học tiếp tục động viên các cô giáo và các bậc phụ huynh thôn Hoa Sơn đồng sức, đồng lòng vượt qua khó khăn để hoàn thành chương trình năm học; nghiên cứu để sớm có phương án bố trí điểm trưởng lẻ (nhưng phải tu bổ, đầu tư thêm) hoặc đưa đón học sinh về học tập trung tại điểm trường trung tâm xã để đảm bảo việc dạy và học thực sự hiệu quả đối với học sinh vùng lẻ trong thời gian tới./.